Coevaluación

Una de las prácticas que hemos elaborado durante la asignatura consistía en la elaboración de un instrumento de observación e investigación. En nuestro caso, durante la observación, nos centramos en la relación e interacción docente-alumnado y la cuestión en la que basamos dicha observación es ¿cuál y cómo es la respuesta del alumnado ante la acción del docente? 

Una vez construido el instrumento nos desplazaríamos hasta el Centro de Educación Infantil y Primaria “La Dehesilla” (Sanlúcar de Barrameda), para llevar a cabo la recogida de datos e información utilizando nuestro propio instrumento.

El resultado y/o calificación final lo obtuvimos mediante la coevaluación, en la que participamos los tres miembros del grupo y nuestra profesora. 

Esta forma de evaluación nos permite, como alumnos, participar activamente en el aprendizaje tanto individual como grupal, y hacer críticas constructivas sobre el trabajo realizado con la finalidad de resaltar los puntos positivos y los que se necesitan trabajar con mas hincapié. 

Otra idea fundamental que se pone en práctica con la coevaluación es la comunicación clara, concisa, objetiva y cordial entre los alumnos y alumnas. Esto propicia una relación más relajada y favorable entre los propios compañeros/as y el docente.

Gracias a este tipo de evaluación hemos experimentado en primera persona los beneficios que tiene, como el sentimiento de pertenencia a un grupo, la oportunidad de dar nuestra opinión sobre los contenidos y el trabajo realizado y contrastar los resultados y opiniones con la profesora.